外師專法太嚴 學校憂聘不到人

台北市在十二個行政區都設有英語情境中心,聘請外籍教師教小朋友活用英語,圖為情境中心外師到木柵國小巡迴教學。
台北市在十二個行政區都設有英語情境中心,聘請外籍教師教小朋友活用英語,圖為情境中心外師到木柵國小巡迴教學。
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愈來愈多中小學聘外籍教師、開辦雙語教學,成招生賣點。為確保外師素質,教育部最近公告實施管理各級學校外師的專法,包括學歷、教師證、護照國籍的官方語、任期、解聘等都有明確規範。

但有學校反映,政府若管太嚴,恐更難聘到外師,例如限定只有母國官方語是英語的外師,才能教英語,且要有英語教學的教師證,立意良善,但不符條件卻很會教英語的外師將被排除。

台南市去年一口氣開放台南八所國小轉型為雙語實驗學校或試辦雙語教育,連健體等非學科也用英語教;台北市上學期也將文昌、東新兩所國小轉為雙語實驗學校,九月還要增四所雙語學校。許多私立中小學更早已聘外師,標榜雙語教學招生「紅不讓」。

學校引進外師,原本歸勞動部管理,立法院去年十月三讀通過的「外國專業人才延攬及雇用法」,外師改教育部主管,另訂「各級學校申請外國教師聘僱許可及管理辦法」。該法規定,外師教的外語應為護照國籍之官方語;在中小學任教,除應取得教育部採認的大學學位,且要取得擬任課程合格教師或任教資格,應能證明他們得於母國教授這門課程。

私立明道中學國際部主任文義豪說,馬來西亞、南非等國,都有很會教英語的老師,但學歷很多不被教育部採認,或因國家沒發給教師證而無法聘請,教育部應適度放寬,「不是有教師證就保證會教」。

東新國小是北市十二個英語情境中心的主辦學校之一,目前從南非、美國各聘來一名外師,主要在情境中心教孩子活用英語,都有小學教師證,但專長不見得是英語教學。校長鄭盛元說,該校聘外師只給得起學士六萬多、碩士七萬多元,錄取後會補助來回機票一張,已婚每月房租津貼一萬元,但外師流動率仍很高,幾乎年年換人,限制太多恐更難聘到老師。

日皇夫婦將首訪與那國島 可遠眺台灣

日皇明仁夫婦將首次前往距離台灣約110公里的日本最西端島嶼與那國島,可以遠眺台灣。(檔案照片/共同社提供)日皇明仁夫婦將首次前往距離台灣約110公里的日本最西端島嶼與那國島,可以遠眺台灣。(檔案照片/共同社提供)

(中央社東京5日綜合外電報導)共同社報導,日皇明仁夫婦從2月27日起逗留沖繩縣,進行堅持多年的離島訪問行程,並將首次前往距離台灣約110公里的日本最西端島嶼與那國島,可以遠眺台灣。

日本與台灣沒有外交關係,然而,日皇在戰爭時期曾與來自台灣的朋友有同桌之誼,東日本大地震時也曾對台灣的援助致謝。日皇的日本同窗期待地說:「這可能是(日皇)掛念的地方吧。但願他能從與那國島眺望(台灣)。」

據共同社報導,宮內廳幹部表示,日皇「此行目的並非台灣」,但他也表示:「當然如果能看上一眼,可能會很高興。」

日皇明仁夫婦將首次前往距離台灣約110公里的日本最西端島嶼與那國島(紅點標示處),可以遠眺台灣。(圖取自Google地圖www.google.com.tw/maps)日皇明仁夫婦將首次前往距離台灣約110公里的日本最西端島嶼與那國島(紅點標示處),可以遠眺台灣。(圖取自Google地圖www.google.com.tw/maps)

雙方民間層面的交流十分熱絡,但因日皇出訪由政府決定,訪問沒有邦交的台灣可能性微乎其微。台灣雖近在咫尺卻又顯得遙遠。

「不知台灣的人們如何看待日本?」日皇2016年3月在東京舉行的學習院初等科同學聚會上,屢次向台灣同桌問及這一問題。據他的同學明石元紹(84歲)透露,兩人交流了15分鐘。

台灣有眾多親日人士,去年約450萬人造訪日本,而居住在台灣的日本人也超過2萬名。東日本大地震發生後,台灣向日本捐款約200億日圓,在各個國家與地區中居首。

日皇在去年春季遊園會上曾親口向與台灣乒乓球好手江宏傑成婚的乒乓女將福原愛致謝說:「東日本(大地震)等時期,台灣也給予了高度關心。」